את התוכנית הרגשית יש להציג כבר באסיפת ההורים, במידה וישנו בגן מרכז "למלא את הדלי" יש לשתף זאת את ההורים ולספר 

  להם על דרכי הפעולה במרכז.

 כאשר מתקיימת למידה מרחוק ניתן לשתף את ההורים בסיפור עצמו (סרטון של הגננת מקריאה או סרטון מהרשת), וכך בעצם 

 להכיר  את השפה הרגשית בה משתמשים בגן. הילדים יכולים להכין בבית דלי שהם מוסיפים לו טיפות על פי המעשים הטובים 

 אותם  הם מקיימים בבית ועל פי התנהגות חיובית הנקבעת על ידי המשפחה אותה הם רוצים לעודד.

 חגית מנו מנהלת גן "הדרים"בכפר יונה מספרת: "לאחר שבגני פעלה התוכנית הילדים ביקשו להמשיך את התוכנית גם בבית, 

 בקבוצות קטנות עם הילדים הכנו יעדים שבהם הילדים החליטו על מה הם רוצים לקבל טיפה מהבית  (סידרתי את החדר,

 צחצחתי לבד שיניים , הקשבתי , שיחקתי במשותף עם האחים שלי ועוד....). כל ילד בגן הכין לעצמו את היעדים  באמצעות 

 כתיבה , ציור ועוד... ולקח לביתו. כל ילד קיבל דף מחולק לפי ימות השבוע ומספרים שכל הילדים יוכלו בעצם למדוד את

 הצלחתם לבד ללא עזת מבוגר, בסוף השבוע ההורים היו צריכים להכניס טיפה על היעד שהיה עם הכי הרבה חייכנים.

 הכנו בגן תיבה ותלינו אותה מחוץ לגן על מנת שההורים יוכלו לשלשל את הטיפה לתוך התיבה , בכל יום שישי פתחנו את התיבה

 וגילנו למי יש טיפה , שיתפנו את כלל ילדי הגן מה כתוב בטיפה ואותו ילד/ה הגיעו לשים אותה בדלי שלהם, ההורים שיתפו פעולה 

 באופן יוצא דופן ואף שיתפו אותי שחל שינוי לטובה בהתנהלות של הילדים."

 נועה פרדו מנהלת גן "חרצית" בכפר יונה מספרת: "בגני הילדים כותבים או מציירים על הטיפות את המעשה המחוזק, כאשר 

 רציתי שההורים יקחו גם כן חלק בכך ההורים היו רושמים גם הם את המעשה של הילד.ה על הטיפה והיינו מוסיפים זאת לדלי 

 שלהם".

​

​