תוכנית חברתית רגשית בהשראת התוכנית
"ללמוד לחיות ביחד"

המשחק כאירוע חברתי

הילדים בגיל הזה עוברים לשלב של משחק חברתי מתקדם יותר שהופך להיות מרכזי יותר בהתפתחות החברתית שלהם. כאן נשאלת השאלה האם תפקיד הצוות להתערב או לא להתערב  במשחק החברתי של הילדים .

בנושא המשחק עלינו לדעת איך מבצעים התערבות נכונה ויעילה כדי לקדם את מיומנויות המשחק של הילדים.

כישורים ויכולות הדרושים למשחק משותף:

• הבעה רגשית ברורה וחיובית.

• תקשורת מילולית ברורה וחיובית.

• ויסות עצמי ושליטה במידת העוררות הרגשית תוך כדי משחק.

• הבנת רגשות והבנת מצבים חברתיים.

• יוזמה והתמדה.

• נכונות לקבל ולפעול על פי הכללים החברתיים המקובלים על חברת הילדים.

• הבנת רגשות והבנת מצבים חברתיים.

איך הצוות יכול לעודד משחק:

• דוגמה אישית

• רשת ביטחון

• פירוש כוונות

• תיזמון רגע ההצטרפות והצעת אסטרטגיות של הצטרפות

• עידוד הבעה עצמית

• עזרה בבניית תוכן המשחק

• עידוד למשא ומתן בין הילדים

• חיזוקים ודברי שבח להתחלת הצטרפות חיובית

• סיפורים ושירים להרחבת הלמידה של הילדים.