תהליך העבודה המובנה של התוכנית, מאפשר לגננת ליצור מסגרת מוגנת לשיח, המקדם אקלים מיטבי ומפתח את כישורי החיים בקרב ילדי הגן.

המעגל הוא סביבה חברתית, מוגנת, הנותנת ביטוי לרגשות כמו פחד כעס או שמחה במקום להתכחש להם או להדחיקם. במעגל מתנסה הילד בחוויה של קבלה והענקה של תשומת לב ובהקשבה לזולת.

התוכנית שיטתית , מובנית למחצה ועם זאת גמישה ופתוחה. ההתנסות בכל שלב מכינה את הילדים לנוע בהדרגה לשלב הבא.

 מחד-גיסא, נבנתה התכנית כפרקטיקה יישומית להטמעת כישורי חיים בגיל הרך בהלימה לתכנית הליבה של כישורי חיים המושתתת על שלושה מוקדים: זהות עצמית ואישית, ויסות רגשי וכישורים בין-אישיים. מאידך-גיסא, עומדת התכנית בזכות עצמה כתכנית לפיתוח שיח רגשי-חברתי בגן, והיא מוצגת כאחת מתכניות שפ״י במסגרת התכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון.

מדריך הפעילות מציע 20 נושאים מרכזיים לפגישות במעגל.

קישור לחוברת התוכנית המפורטת

 

הנחות יסוד:

• בכל אדם טמון פוטנציאל להתפתחות רגשית – חברתית, שניתן לממשו בתנאים חינוכיים הולמים.

• מודעות לרגשות, דימוי עצמי הולם ותפיסה תקינה של המציאות יתרמו לקידום הכישורים החברתיים והלימודיים.

• שימוש בשפה הוא אמצעי מרכזי להבנת תהליכים רגשיים וחברתיים.

• ליחסים הנרקמים עם הגננת ולאיכות המגעים החברתיים בין ילדים בגן השפעה מכרעת על התפתחות רגשית וחברתית בגיל הרך.

 

מטרות:

• קידום מודעות לרגשות וליחסים הבין אישיים וויסות ריגשי.

• בניית התערבות מוקדמת המטפחת הסתגלות חברתית מיטבית.

• מתן ביטוי לחוויות הרגשיות של הילד במצבי חיים שונים במסגרת הגן ומחוצה לו, בהתייחס לעצמו ולזולתו.

 

מבנה התוכנית:

• ישיבה במעגל .

• הקבוצה כוללת שמונה עד עשרה  משתתפים.

• מומלץ לשמור  על קבוצות קבועות

• משך הפעילות עשרים עד שלושים דקות.

• הגננת מנחה.

• הילדים הם הדוברים העיקריים.

• השיחה מוקדשת  למצבי חיים שונים, מחשבות, רגשות והתנהגות במצבים הללו

• חשוב  לתת  לגיטימציה לדברי המשתתפים

• חוקי המעגל חשובים   ליצירת  תחושת מוגנות בקבוצה.  הם  שומרים על "הקסם"  במעגל ומסייעים ליצירת אווירה של קבלה וכבוד.

​