הכח לפרוח זאת תוכנית פשוטה, כמעט ללא משאבים, מבוססת בעיקר על התבוננות ושיח סביב התנהגויות יומיומיות ואינטראקציות בין הילדים לבין עצמם וביניהם לבין המבוגרים הסובבים אותם. אנחנו מלמדות את הילדים את היכולת "להוציא" סגולות הטמונות בהם, לעומת שליפת קוצים, המלמדת אותנו על קושי.

בתוכנית משתמשים במילה "כוח" מושג שגורם לילד במהלך התהליך להבין שהשימוש היומיומי בערכים גורם לו להרגיש חזק ויציב.

​

הלמידה  נעשית לרוב באמצעות התבוננות ושיח, באמצעות החשיבות שהמחנך נותן לסיטואציה המהווה עידוד וחיזוק להתנהגויות החיוביות, להיות מודלינג לערכים המדוברים, לדוגמה: אי אפשר לדבר על סגולת הקשבה בלי באמת להקשיב לילדים.
בהמשך באמצעות ילדים יוצרים יוזמות אישיות מתוך רצון להיות חלק מה-'טוב'.
לתוכנית אין חיים משל עצמה, אלא היא שזורה ומתפתחת לאורך כל השנה ונתמכת בהווי הגן דרך אסיפת ההורים, התנהגויות רצויות במרכזים ובמרחב, עונות השנה, חגים ומסורת, שירים , סיפורים, אקטואליה וכו'.

​

מטרת על:

• יצירת אקלים גן מיטבי המבוסס על: ערכיות ותקשורת חיובית.

מטרות:

• פיתוח מיומנויות חשיבה והרהור בערכים השונים הטמונים בנו וזיהוי דרכי ביטוי שונות של הערכים הללו בהווי היום יומי של ילדי הגן.

• הכרה בחשיבות הגישה החיובית וטיפוחה.

• העמקת ההבנה, המוטיבציה והאחריות ביחס לבחירות האישיות והחברתיות.

• קבלת השראה לבחירת הערכים האישיים, החברתיים, המוסריים והרוחניים.

• רכישת כלים ומיומנויות שפתיות להבעת העולם הרגשי של הילד ומחשבותיו.

יעדים:

• טיפוח ושיפור מודעות עצמית ולראיה ולגישה חיובית.

• הפנמת כלים ומיומנויות המבססות אקלים גן מיטבי.

• המחנך יתמוך בילד במימוש הפוטנציאל של הטוב הטמון בו.

• הפקת הנאה וסיפוק באינטראקציה החינוכית.

• השפעה חיובית על מסגרות נוספות, כמו בית וקהילה.

 

דרכי פעולה:

תרגולים חוזרים כבסיס לתוכנית

• "רגע של שקט" – בתחילת היום נתרגל עם הילדים "דקה של שקט", עם או בלי מוזיקת רקע.

• נקודות להרהור – שאילת שאלות ועידוד שיח משותף דרך הרהור אישי... זמן להרהר לפני שעונים תשובה.

• ביטוי אומנותי – לעודד את הילדים להרהר בערכים ולתת להם ביטוי דרך, יצירה, מוסיקה, שירה, ריקוד משותף, הצגה וכו'.

• שיח ומיומנויות חברתיות – הילדים יתנסו בפעילויות משותפות בהן יאלצו באופן טבעי להוציא סגולות כדי להצליח, המחנך צופה ומאיר את תשומת ליבם להתנהגות החיובית.