מה ייחשב כהתערבות איכותית ומקצועית של הגננת ברגעי מריבות בין ילדים?

• כאן ועכשיו- תגובה מיידית ובאופן עיקבי.

• גבולות ברורים- הצבת גבול חד משמעי על פגיעה פיזית או פגיעה רגשית בחבר. חשוב לזכור - כאשר הצבת גבולות נעשית באמצעות הפעלת כוח עודף של הגננת – הגננת מהווה כשלעצמה הדגמה של כוחנות.

• התקרבות פיזית- נגיעה בכתף, ליטוף  תזכורת של נורמות ההתנהגות וחוקי הגן וההבט הרגשי.

• הגנה שווה לכולם- תבנית דיבור: ברגעי תוקפנות הגננת מציעה הגנה שווה לכל המעורבים.

• תבנית משולשת- הכוללת שילוב של שלושה מרכיבים הכרחיים בהצבת גבולות: אמפתיה והתייחסות לכוונות, צרכים ורצונות של הילד + מרכיב של הצבת גבול ברור + מרכיב של הדרכה והנחייה איך אפשר אחרת. הערה חשובה: התבנית המשולשת הזו מיועדת לגייס את הקשב של הילד ולבנות איתו ברית של תמיכה רגשית: אני נמצאת כאן כדי ללמד אותך, לא להאשים/להקטין ולבייש.

• גישת הגישור- במקום לשמש כשופט במריבות. התערבות של גישור שיש בה התייחסות לכוונות, לרצונות ולצרכים של שני הצדדים מתאפשרת רק שיש קשב ופניות ללמוד. אם אין תנאים לכך ברגע המריבה  אפשר להפוך את האירוע לנושא בשעת המיפגש כמו מגשר, צריך להקפיד "לייצג את האינטרסים" של כל השותפים למריבה. כדאי להשתמש ב"שיח רגשי" - לדבר על החוויה הרגשית של שני הצדדים.